Seu filho está com dificuldades na escola?
Todos correm o risco de tirar notas baixas uma vez ou outra. O processo de aprendizagem envolve muitos aspectos, como questões sociais, biológicas e cognitivas. Mas, quando isso é frequente, e em mais de uma disciplina, os pais e responsáveis devem ficar atentos.
DEMORA NA ALFABETIZAÇÃO NEM SEMPRE SIGNIFICA UM TRANSTORNO
Não escrever, ou ler, como a escola e a família esperam não significa que a criança tenha um problema de aprendizagem (transtorno), mas ela ainda pode estar em uma fase anterior à esperada. Nem todos aprendem ao mesmo tempo e da mesma forma, e essa individualidade deve ser respeitada.
É possível encontrar crianças com baixo rendimento escolar - esperado para sua faixa etária - e escolaridade, e que não apresentam um transtorno de aprendizagem, o que é chamado de dificuldade de aprendizagem. A dificuldade pode ser superada com tempo, boas estratégias, disciplina e reforço escolar.
O TRABALHO DO PSICOPEDAGOGO
A psicopedagogia atua ligada a área da saúde e educação e lida com o processo de aprendizagem.
O psicopedagogo propicia estratégias e ferramentas que possibilitem facilitar o aprendizado, além de analisar seus padrões comuns e patológicos - considerando a influência do meio no seu desenvolvimento.
Visando um ambiente mais acolhedor, cabe ao psicopedagogo junto à família e equipe escolar atuar de forma coesa. É necessário, portanto, que se cultive na escola uma flexibilidade e receptividade para que os conhecimentos sejam integrados a novas ideias podendo assim conhecer o olhar de cada um dos envolvidos.
EMERGÊNCIA NO DIAGNÓSTICO
Quando a criança é identificada em situação de risco para transtornos de aprendizagem, geralmente entre 5 a 6 anos, o prognóstico é mais favorável e o processo mais rápido.
Preencher lacunas nas habilidades de uma criança com um atraso do desenvolvimento de um ano, na idade de 6 e 7 anos, é muito mais simples do que transpor estas mesmas barreiras em uma criança de 12 anos. Compensar estes anos de conteúdo acadêmico é demorado, sem mencionar a dificuldade para enfrentar as demandas curriculares das escolas.
As consequências são prejuízos em todas as áreas do desenvolvimento, assim como sua aceitação e participação, então não falamos de um problema que se limita à sala de aula. Outro ponto é que quanto mais a criança é exposta a eventos frustrantes e traumáticos relacionados à escola e aos estudos, os sentimentos de fracasso afetam sua motivação e receptividade.
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QUANDO PROCURAR AJUDA?
Os pais ou responsáveis devem procurar um profissional especializado quando a criança ou adolescente apresentar como queixa, hipótese ou diagnóstico:
✓Dificuldade em assimilar conteúdos escolares ou tarefas;
✓Falta de concentração,
✓Resistência às situações de aprendizagem,
✓Baixo rendimento escolar,
✓Dificuldades na socialização,
✓Alteração na memória,
✓Altas habilidades,
✓Desestímulo, desatenção, síndromes, apatia ou qualquer outra que impeça seu desenvolvimento.
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